關鍵角色

　　在2026年1月中旬的某一天，我突然收到一位舊友的訊息，他透過WhatsApp發給我一張照片，照片中是他與院舍一位男宿生的合照。原來這位朋友現在在男宿生的學校擔任籃球教練，兩人因此相遇。在交談中，他提到了我，結果他們竟然相認了。

　　多年前，我在一間青少年籃球福音機構認識了這位朋友，並親自帶領他相信耶穌。自那時起，他的生命發生了巨大的變化，從一個邊緣青少年轉變成為教會的傳道人，並用自己的生命去影響和幫助更多迷惘中的年輕人。

　　這次的經歷令我想起不久前的一位女宿生，她告訴我，學校的一位體育老師認識我。當她將手冊遞給我，看到那位老師的名字，立刻勾起了多年前的回憶。而且，這位體育老師也是通過同一間籃球福音機構認識的。

　　誰能想到，多年前的籃球福音工作，會成為今天幫助我們宿生的籃球教練和體育老師。前者對那位男宿生非常關心，而這名年輕人正值青春期，面對許多自我價值和身份角色的困惑，實在需要身邊正向的成年人成為他的“錨”，幫助他找到方向，成為一個心理健康的人。

　　心理學家溫尼科特（Donald Winnicott）強調，一個心理健康的孩子能在親近的人面前發揮他的「真實自我」，並釋放各種情緒，包括生氣、叛逆和哀傷等，而不必壓抑自我以迎合他人。

　　這一切提醒我們，從事兒童和青少年工作的專業人員，應當以幫助他們成為心理健康的孩子為己任。只要我們能看到、接納並支持他們在我們面前釋放情緒，讓他們的「真實自我」得到發展，不論我們的角色是籃球教練、體育老師、傳道人、住宿照顧員還是社工，都能夠在他們的人生中扮演關鍵的角色。